力学作图是初二物理的第一个分水岭。很多孩子概念都懂，一到画图就出问题，扣的分不是因为不会分析，而是因为画得不规范。

阅卷时这类题的评分标准非常明确，四个要素各占一份：作用点、方向、大小（标度）、标注。缺一个扣一个，画得再对也拿不到全分。下面按这四点说最常见的错误。

作用点画错位置

力的作用点要画在受力物体上，这是基本原则，但实际作图时经常被画到施力物体上，或者干脆画在物体外面。

常见情形是画人对地面的压力。压力的作用点在地面上，不在人身上；如果画在人的脚上，方向又指向地面，这个图就错了。

另一个情形是画斜面上的物体受力。重力的作用点在重心，支持力和摩擦力的作用点在接触面上，但中学阶段为了简化，通常都画在重心。这一点各地要求不完全一致，按老师的要求来，别自己改。

方向漏画或画反

摩擦力是最容易画反的。判断依据是相对运动方向，不是运动方向。物体在传送带上随传送带一起匀速运动，如果没有相对滑动趋势，摩擦力为零；如果传送带加速，静摩擦力方向与加速度方向一致。

浮力的方向永远是竖直向上，不是垂直于接触面。这一点在斜面上的物体浸在液体里时特别容易错。

还有一个高频错误是漏画“看不见的力”。比如在水平面上滑行的物体，除了重力、支持力、摩擦力，有的题目还要求考虑空气阻力，题干里提了就必须画。

标度不统一

力的示意图有比例要求：同一道题里，几个力的大小关系要通过线段长度体现出来。重力画三厘米，支持力画三厘米，那说明两者相等；如果支持力明显小于重力，图画出来却一样长，就错了。

这个错误很隐蔽，因为单个看每个力都对，放在一起就不对。检查办法是画完之后回头看一遍：大小关系在图上看得出来吗？

标注不完整

力的符号、数值、单位，三样都要写。常见遗漏是只写符号不写数值，或者写了数值不写单位。

如果是多个力，符号要用下标区分：F₁、F₂，或者 G、N、f 分别表示重力、支持力、摩擦力。同一个字母表示两个力，阅卷时无法判断指的是哪个。

图和文字要对应

作图题往往还要求配一句说明，比如“物体受到三个力作用，处于平衡状态”。图和文字对不上，是最容易忽略的失分点。

写完检查一遍：文字里提到的每个力，图上都有吗；图上画的每个力，文字里都提了吗。两边一对，漏项立刻现形。

标度一旦定下，整道题都要用同一个标度。中途换长度，图就失去了比较的意义。

一个可用的作图流程

建议养成固定顺序：先读题圈出研究对象，再逐个排查接触面找力，然后确定每个力的三要素，最后按标度作图并标注。

排查接触面这一步最关键。方法是：研究对象和几个物体接触，每个接触面都可能产生支持力和摩擦力，逐个过一遍，就不会漏力。

画完之后的检查只有一句话：把所有力加起来，看看和物体的运动状态是否相符。静止或匀速的，合力为零；加速的，合力方向与加速度一致。这一句能查出大部分方向错误。