只剩三天的时候，最不该做的事是把所有科目平均分配。三天时间，语文数学英语各一天，看起来公平，实际上每一科都只够翻一遍书，什么都没记住。

三天的正确用法是做取舍：抓住每科最容易拿回来的那部分分数，放弃需要长期积累的部分。下面按科目说，都是可以在三天内落地的动作。

语文：抓字词、古诗、课文默写

语文的知识点分两类：一类是记住就有的，一类是靠长期积累的。三天时间只够处理第一类。

具体做法是把本学期要求会写的字词过一遍，重点看听写本上错过的那些；古诗和日积月累默写一遍，写错的字单独抄三遍；要求背诵的课文段落读两遍，注意标点和易错字。

阅读和作文不要在这一周突击。阅读题的答题方法需要练，三天练不出效果；作文更不可能临时提高。这两块只看一件事：上次考试的卷子上老师圈出的问题，记住别再犯同一个。

数学：抓计算和错题本

数学三天里性价比最高的是计算。小数的乘除、分数的加减、简便运算，这些题的失分不是因为不会，是因为不熟。每天用十五分钟做二十道计算题，连着做三天，正确率会有明显变化。

第二块是错题。把本学期作业和单元卷上的错题翻出来，只做错过的，不做新的。做的时候要求孩子把步骤写全，尤其是竖式和脱式，因为计算失分常常出在跳步。

应用题和应用题里的行程、工程问题不要临时攻。这类题靠的是模型熟悉度，三天不够。

英语：抓单词和课文朗读

英语三天最有效的动作是单词。把本册单词表过三遍：第一遍看英文说中文，第二遍看中文写英文，第三遍只听写错的。三遍下来，能认能写的部分基本就稳了。

第二块是课文。把每个单元的对话和短文读熟，读到不卡壳。很多听力题和情景题考的其实就是课文里的句型，读熟了自然能反应过来。

语法不要在这三天系统讲。小学阶段的语法点零散，临时梳理容易越讲越乱，不如把课文里的典型句子挑出来读熟。

别把三科的书都翻一遍

三天翻完三科教材，看起来最全面，实际上什么都留不下。翻书是一种低强度动作，眼睛在动，脑子没在动，翻完的感觉是“看过了”，考场上还是想不起来。

每一项都要配一个输出动作：字词要默写，古诗要默写，单词要听写，计算要落笔。输出过一遍，才算真的过了一遍。

三天里最该避免的状态是忙而无序：每一科都碰了一下，每一科都没有落笔，考前一天才发现什么都没记住。

三天怎么排

比较合理的排法是：第一天语文和英语各一半，第二天数学为主，第三天三科都过一遍错题。每天的总时长控制在一小时半以内，中间要休息。

之所以把数学放在第二天，是因为数学的计算手感需要连续性，放在中间能覆盖前后两天。语文和英语的记忆性内容放在第一天，第三天再回看一遍，间隔重复的效果比一次背很久更好。

最后一天不要做新题，也不要讲新内容。把三科的错题各看一遍，把考试要带的东西准备好，早点睡。三天的复习做到这个程度，已经是这三天能给到的上限了。